Департамент образования Мэрии г. Грозного

ПОБЕДИТЕЛЬ ТРЕКА «НАСТАВНИЧЕСТВО» ПРОЕКТА «ФЛАГМАНЫ ОБРАЗОВАНИЯ» ИЗ ГРОЗНОГО ПРИНЯЛА УЧАСТИЕ В РАЗРАБОТКЕ СИСТЕМЫ ПОСТПРОЕКТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГОВ.

Накануне в Академии творческих индустрий «Меганом» арт-кластера «Таврида» состоялась «Лаборатория постконкурсных решений», участником которой стала заместитель директора МБОУ «Гимназия № 5» г. Грозного Яхъяева Луиза Умаровна, победитель трека «Наставничество» Всероссийского проекта «Флагманы образования» президентской платформы «Россия - страна возможностей». Основной целью лаборатории стала разработка системы постпроектного развития педагогов и участников образовательных инициатив - комплекса решений, направленных на сопровождение, профессиональное развитие и включение выпускников федеральных конкурсов и проектов в экспертное и наставническое сообщество. В работе приняли участие более 100 педагогов, экспертов и амбассадоров Всероссийского проекта «Флагманы образования», а также других инициатив президентской платформы «Россия - страна возможностей»: «Профразвитие», «Я - профессионал» и др. Участники обсуждали механизмы закрепления профессионального эффекта после завершения конкурсных и образовательных программ, а также модели создания устойчивых профессиональных сообществ. В рамках программы Луиза Яхъяева представила мастер-класс «Наставничество как инструмент профессионального роста педагога», где продемонстрировала практический опыт Грозненской гимназии № 5 по выстраиванию системы внутришкольного наставничества. В частности, она подчеркнула, что наставничество в современной школе должно работать как непрерывный цикл сопровождения педагога - от адаптации до выхода на уровень профессиональных конкурсов, таких как «Учитель года» и «Флагманы образования». Одним из практических результатов лаборатории стала проработка инициативы по созданию регионального сообщества «Флагманы образования» в Чеченской Республике. Предполагается, что оно объединит победителей и лауреатов педагогических конкурсов региона и станет площадкой для экспертной оценки, наставничества и обмена лучшими образовательными практиками.